Raíces Mexicanas: Historia de Nuestro México, Pasado, Presente y Futuro..

Chicos de 3er semestre de Historia de México II. Recuerden que deben de entregar ya sea un resumen de las últimas 2 unidades de cada uno de los presidentes, o en su defecto mapas conceptuales. Recuerden que esa información deberán de extraerla del libro, que le dejé a su compañero, Berenice Velásco Morgado. El proyecto deberán entregarlo a más tardar el día 3 de Enero del 2012 antes de las 12 de la noche... en formato electrónico, a mi correo orlopez@correo.univo.edu.mx si el correo se recibe después, no se hará valido... TUTORIAL C-MAPS Chicos aquí les dejo unos link's donde podrán descargar el c-map y como usarlo, recuerden que con este programa podrán ustedes elaborar sus mapas conceptuales. LO PUEDEN DESCARGAR DE:  http://cmap.ihmc.us/download/ Y COMO USARLO LO PUEDEN OBSERVAR EN LOS SIGUIENTES LINKS http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/recursos/tutoriales/tutorial_de_cmaptools.pdf http://www.slideshare.net/juampiheck/tutorial-de-cmap CHICOS AQUÍ LES D

intervención francesa y segundo imperio mexicano Haz click en la imagen de abajo para descargar

-Desenlace de la intervención norteamericana de 1846-1848-Levantamientos indígenas (Guerra de castas en Yuc... Haz click en la imagen  de abajo para descargar el archivo

Antonio López de Santa Ana y la perdida BLOG

Los antecedentes tanto de la separación de Texas como la pérdida de territorio nacional se encuentran, los graves problemas nacionales, en la denominada Doctrina Monroe y el destino Manifiesto. El 22 de Diciembre de 1823 James Monroe, presidente de los Estados Unidos, dirigió un mensaje anual al congreso. En una parte de sus discursos planteó una serie de principios que guiaron la política exterior norteamericana durante el siglo XIX. Ante la posibilidad de que España, con la ayuda de otras naciones organizadas en la denominada Santa Alianza, tratara de recuperar las colonias iberoamericanas, limitando la expansión territorial norteamericana, Monroe expresó un conjunto de ideas que, conocidas como Doctrina Monroe, tendría repercusión en el mundo a partir de la cuarta década de siglo XIX. Para Elliot, Steele y Leuchtenburg (1997, P. 239), las palabras del presidente estadounidense que sintetizas la Doctrina son las siguientes:            Los continentes americanos (…) no p

ITAM Derechos Reservados. La reproducción total o parcial de este artículo se podrá hacer si el ITAM otorga la autorización previamente por escrito. ESTUDIOS. filosofía-historia-letras Verano 1989 Estados Unidos de Norteamérica Las relaciones entre México y los Estados Unidos durante este período están marcadas por el expansionismo territorial norteamericano a expensas de nuestro país. Desde la primera misión diplomática estadounidense en México, el ministro Joel R. Poinsett demostró fuera de toda duda los apetitos expansionistas sobre la provincia de Texas. La posición de México es, al parejo de dicho expansionismo, de una claridad contundente: sólo quedaba ratificar el Tratado Adams-Onís, signado en 1819, que señalaba los límites territoriales entre -la entonces- Nueva España y los Estados Unidos. Después de muchas negociaciones ese tratado es ratificado el 12 de enero de 1828.. Washington cambia de táctica ante los argumentos legalistas mexicanos: se deciden a pr

Da click en la imagen para agrandarla y guardarla TAREA Hola chicos de tercer semestre: Después de haber pasado unos excelentes festejos de fiestas patrias les dejo en el blogg la tarea para entregarme este Lunes 19 de Septiembre del 2011: Investigar: Proyecto de industrialización: Banco Avío (Fechas, ¿Qué se encargó de administrar?, ¿Cuál era su función?, ¿Cuál es el contexto en el que nace?,¿Por quién es impulsado?, ¿Cuál es su intención?, ¿En qué año fue cerrado y por qué?). Biografía de Valentín Gómez Farías y Antonio López de Santa Ana Reforma de 1833 (¿Quiénes gobernaban la República Mexicana en ese momento?, ¿A qué poderes del  México Independiente afectaba y de qué forma?) Las preguntas que vienen dentro de los paréntesis son los datos que debe de contener la investigación .

Historia de México 2 Tendencias políticas centralistas y federalistas Descarga en power point -->  

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¡AVISO CHICOS! POR FAVOR GUARDEN ESTÁS DIAPOSITIVAS Y POR FAVOR IMPRIMANLAS PARA POSTERIORMENTE PEGARLAS EN SU LIBRETA Y NO COPIEN MÁS EN CLASE... ¡¡¡GRACIAS!!! Proyectos de Nación 3er semestre Da click en la imagen de abajo para descargar

1821C Actividad Anota el nombre con el que se denomina a nuestro país Anota en tu libreta las ideas que consideres más sobre salientes Anota los nombres de los documentos que le antecedieron a esta Acta Escribe en media cuartilla de tu libreta, tu propia opinión del documento

Requisitos: 5 equipos de 5 personas cada uno. Duración de 15 a 20 minutos Escenografía de acuerdo a la época Guión elaborado (este se entregará junto con el video) El video se deberá entregar en formato DVD y deberá contener: introducción, menú y creditos. Además de una portada. Nombre de los inetgrantes , grado y grupo. Temas a escoger: PROCESO DE CONQUISTA: Eventos y circunstancias en España Viajes de Colón Tratado de Tordesillas Expediciones españolas a América Conquista de México Tenochtitlán (Conquista material y espiritual) LA NUEVA ESPAÑA Capitanía general Consejo de indias Virreyes Alcaldías mayores y división social (Razas) Actividades económicas Papel de la iglesia en la Nueva España GUERRA DE INDEPENDENCIA Personajes Eventos Juntas de conspiración Congreso de Chilpancingo Constitución de Apatzingan Contexto externo: Independencia de las colonias inglesas, ideas de la revolución francesa (Pensadores) Invación de Napoleón Bonaparte a España. PROCESO

Guerra de independencia PARA DESCARGAR EL ARCHIVO ORIGINAL DA CLICK EN LA IMAGEN DE ABAJO

Revista Quo. http://www.quo.es/index.php/ciencia/historia/los_vikingos_antes_que_colon Ya existían bastantes indicios de que los vikingos podrían haber descubierto América cinco siglos antes que Cristobal Colon. Había pruebas manuscritas, como las llamadas Sagas de Erik el Rojo y la Saga de los groenlandeses, y también pruebas arqueológicas, como el descubrimiento de L´anse aux Meadows, un yacimiento con los restos de un antiguo poblado vikingo en la isla de Terranova. Y ahora, las más modernas técnicas de investigación genética practicamente han corroborado dicha tesis. Un equipo de investigadores formado por miembros del Instituto de Biología Evolutiva (centro mixto del CSIC y la Universidad Pompeu Fabra) y expertos de la Universidad de Isslandia, han encontrado un linaje genético de origen amerindio, entre los miembros (un total de 80 personas) de cuatro familias de Islandia. Dicho linaje denominado C1e, es de origen mitocondrial, lo que implica que fue ntroducido por una mujer.

C ristóbal Colón es posiblemente la figura histórica más famosa en los países de las Américas. Pero esto no quiere decir que lo que generalmente se sabe sobre Colón es verdadero. En realidad, mucha de la información es simplemente una repetición de mitos aceptados por cinco siglos. Uno de los mitos más populares sobre Colón es que él fue el primero en decir que el mundo es redondo. La verdad es que ésta era una idea generalmente aceptada en la época de Colón. Los matemáticos de la Grecia antigua fueron los primeros en llegar a esta conclusión, y también calcularon con bastante precisión el tamaño del mundo. Según otro mito, Colón era un navegante brillante. Es más correcto decir que era muy buen marinero, y que conocía los vientos y las corrientes del mar bastante bien. Pero Colón calculaba las distancias horriblemente mal. Pensaba que la Tierra era mucho más pequeña de lo que es. Por eso murió convencido de que en sus cuatro viajes exploró partes de Asia, y no tierras

Descubridor de América (Génova?, 1451 - Valladolid, 1506). El origen de este navegante, probablemente italiano, está envuelto en el misterio por obra de él mismo y de su primer biógrafo, su hijo Hernando. Parece ser que Cristóbal Colón empezó como artesano y comerciante modesto y que tomó contacto con el mar a través de la navegación de cabotaje con fines mercantiles. En 1476 naufragó la flota genovesa en la que viajaba, al ser atacada por corsarios franceses cerca del cabo de San Vicente (Portugal); desde entonces Colón se estableció en Lisboa como agente comercial de la casa Centurione, para la que realizó viajes a Madeira, Guinea, Inglaterra e incluso Islandia (1477). Luego se dedicó a hacer mapas y a adquirir una formación autodidacta: aprendió las lenguas clásicas que le permitieron leer los tratados geográficos antiguos (tomando conocimiento de la idea de la esfericidad de la Tierra, defendida por Aristóteles); y empezó a tomar contacto con los grandes geógrafos de

Agradecemos a la pagina  http://www.ninos2010.gob.mx/  por estos juegos que fomentan los aprendizajes dinámicos Para Jugar Dale Click Aquí

Tratado de tordesillas

Como siempre la parte histórica, que muchos no quieren contar...